Educación Musical Víctor 361

En la segunda noche de juegos nos dimos otros dos juegos: Cucú donde estás. El primer juego con la canción "Cucú donde estás" que era: Cucú donde estás Ven aquí y lo verás Cucú donde estás Sino canto no me encontrarás Donde en este juego pillaba una persona y tenía una pelota, el grupo que estaba en corro va cantando la canción (menos las partes de "ven aquí y lo verás" y " sino canto no me encontrarás" que solo lo cantará uno elegido por el grupo anteriormente. Si el que pilla encuentra al elegido poniendo le la pelota por detrás pilla el otro y si falla sigue pillando él 1 2 3 pollito inglés Este juego era como una especie de escondite Inglés, donde uno que era el que tiene que "contar" tiene que decir 1 2 3 pollito inglés. Otra forma es que la cante el grupo y cuando de cantar el que pille se de la media vuelta. Y por último, es que utilizando algunos instrumentos como por ejemplo los bongos, el grupo canta la canción 1 2 3 pollito inglés y da...

En esta clase empezamos tocando la canción de El coche está roto:  El coche está roto el cochero manco SOL SOL LA LA SOL SOL x2 Y los caballitos corren por el campo MI MI RE RE DO DO x2 Tras ello dimos algunas formas de acompañar las melodías como: Cambios directo DO SOL a la vez (bordón) Pasando de DO SOL grave a agudo y luego vuelta a empezar. Alterno Cruzado y alternado haciendo un DO grave, SOL, DO agudo, SOL, DO grave, SOL..... Por otro lado otra forma de tocar y que sea más sencillo para los niños es quitar los FA tanto agudo y grave y el Sí, para que así se divida en tres el xilófono o metalófono y sea más fácil de tocar y más fácil el no equivocarse. Otras formas para trabajar con los niños es con el acompañamiento por ejemplo con el bordón evoluciona en obscinato cuando las notas no son tanto las misma y hay que mover más las manos y tocar más notas SOL LA MI DO agudo RE RE agudo, y también viceversa. RE RE, MI DO, SOL LA Un ejemplo que hicimos en clase es: MI SOL, LA RE, ...

 En esta clase ampliamos un poco más las notas con MI RE DO tenemos que aprender, poniendo el MI con la mano en la altura del medio cuerpo, RE con la mano para abajo y el DO con la mano por abajo haciendo un puño.  Por otra parte acompañado como siempre con el metalófono y Xilófono empezamos a cantar y tocar algunas canciones como: Un bebe descansa: Un bebe descansa, en su cuna blanca Duerme sueña, EA EEA Bebe del sur: Un bebe del sur, en su cuna azul Duerme sueña, EA EEA Duérmete pequeño angelito: Duérmete pequeño angelito, duérmete que el sol ya se fue 2 x 10: Dos x diez, dos x diez  Bizcochitos calentitos Dos x diez El coche está roto El coche está roto, el cochero manco Y los caballitos, corren por el campo Además dimos algunas formas de acompañar  las melodías que los niños pueden tocar por ejemplo. Diferentes formas de tocarlo para acompañar como DO SOL a la vez. Cambiando de DO a SOL, yendo de DO SOL grave a DO SOL agudo con dos o un golpe de cada o intercambi...

 En la quinta clase, después del descanso dimos una parte del juego. Donde aquí nos dividimos en dos corros. Una vez hecho los dos círculos extendimos las dos manos y a través de la canción "una dola tela catola" y al ritmo del tambor que tenia el profesor, íbamos chocando las manos hasta que el último que le chocaran cuando acabara la canción se eliminaba. La canción que cantábamos era esta: Una, dola ,  tela ,  catola , quina, quinete.  Estaba la reina en su gabinete.                      Vino Gil rompió el candil, candil, candilón.                   Cuenta las veinte, Que veinte son. Policía  Ladrón Una vez que se eliminaran tenían que hacer otro circulo y coger un instrumento, y con ese instrumento tenían que seguir el ritmo de la canción que imponía el profesor. Y así seguía el juego hasta que solo quedase un jugador en cada corro, tras eso se tenían que...